En educación, especialmente en educación plástica, siempre se dice que hay que priorizar el proceso al resultado. ¿Qué pasa cuando el resultado es una pura ilustración del proceso? Quizás la mejor manera de atender al proceso es ponerlo realmente de protagonista, buscar su máxima presencia en la obra final.
El dibujo performativo, y la pintura performativa se basan
en testimoniar la acción, el movimiento, la intervención. Se ha propuesto al
alumnado reflexionar sobre esta forma de expresión artística, para después
idear el proceso más adecuado, el que más hable del propio proceso, de la
acción, del pequeño relato sucedido en el acto de pintar.
Asignatura: Enseñanza Aprendizaje de la Expresión Plástica y Visual: Javier Luri
Grado en Maestro en Educación Primaria - Universidad del Atlántico Medio
